NOVOS PRINCÍPIOS EDUCATIVOS - SEMINÁRIO INTEGRADO E/OU ENSINO POLITÉCNICO

- NOVO PRINCÍPIOS EDUCATIVOS e a REORGANIZAÇÃO - Com o nascimento da "Era" microeletrônica e da interatividade humana( comunicação ), tanto o trabalho quanto a vida social se modificam,  passando a ser regidos pela dinamicidade e pela instabilidade. O trabalho de fazer passa a ser substituído pela intelectualização das competências, o silogismo formal, domínio das formas de comunicação, flexibilidade para mudanças rápidas, aprendizado permanentemente e resistência ao estresse. As mudanças no mundo do trabalho trazem novas demandas para a educação, um novo princípio educativo em que o trabalho predominantemente psicofísico passa a ser substituído pelo trabalho intelectual.

-Durante as GUERRAS Mundiais e logo após, as formas tayloristas/fordistas de organização da vida social e produtiva demandavam uma pedagogia fundada na memorização, pela repetição, de conhecimentos  fragmentados, tanto na educação geral quanto na profissional. Os processos de trabalho eram tecnologicamente pouco complexos e pouco dinâmicos; a estabilidade e a rigidez eram a norma e a vida social e produtiva se regia por regras claras.

-A INTERDISCIPLINARIDADE - é um processo que exige comportamentos que evidencie interesse por conhecer, compromisso com o aluno e ousadia para tentar o novo em técnicas e procedimentos. Na pratica deve buscar um saber mais integrado e livre, a interdisciplinaridade conduz a uma metamorfose que pode alterar completamente o curso dos fatos em educação; pode transformar o sombrio em brilhante e alegre, o tímido em audaz e o arrogante na esperança da possibilidade. O trabalho interdisciplinar, como estratégia metodológica, viabiliza o estudo de temáticas transversalizadas, o qual alia a teoria e prática, tendo sua concretude por meio de ações pedagógicas integradoras.

-O QUE É ENSINO POLITÉCNICO - Um ensino conectado com o trabalho, à ciência e à cultura, que desenvolva as bases científicas, técnicas e tecnológicas necessárias à produção da existência e a consciência dos direitos políticos, sociais e  culturais e a capacidade de atingi-los. Também chamado de SEMINÁRIO INTEGRADO- Disciplina que integra a nova base curricular do Ensino Médio Politécnico do RS. http://seminariointegradono25.blogspot.com.br/

-A implantação da modalidade exigiu a ampliação da carga horária anual em 200 horas/aula, porém, para isso, as atividades do seminário estão sendo  realizadas no contra-turno escolar.
-Cada escola, em diálogo com os alunos, escolhe os temas que serão abordados nos seminários, tendo como eixo central o mercado de trabalho. A implantação esta sendo gradual, ou seja, em 2012 o ensino Politécnico foi  ministrado apenas para as turmas de 1º ano do Ensino Médio, em  2013 está sendo aplicado para o 2º ano e em 2014, para o 3º ano.

-As CRITICAS e as queixas são principalmente quanto a promessa do Governo em realizar  treinamentos nas Direções escolares, dos professores e a quanto a garantia de uma estrutura( material ) moderna e compatível com o conceito do novo sistema. Nem professores, direções, alunos e nem os pais estão conseguindo se adaptar ao novo sistema conforme a bela teoria romanceia.

-Outra reclamação é quanto ao fato do seminário ser realizado noutro turno  e com intervalo menor a duas horas, criando embaraços na agenda dos professores e dos pais.

- Não é menor a queixa dos alunos a falta de apoio ou mesmo de uma organização mínima para as atividade discentes nos seminários. Os jovens estão frustrados nas suas expectativas e já começam a demonizar o novo método junto com os mestres desmotivados.

- Se os gestores públicos da educação não tomarem providencias urgentes para reparar os erros e aperfeiçoar o sistema com certeza as problemáticas apontadas nos últimos censo escolares vão se agravar.

- Em vários municípios do Estado do RS, os Estudantes estão protestando contra o modelo imposto. Em São Lourenço do Sul cerca de trezentas pessoas( estudantes, alguns pais e  saíram as Ruas para demonstra a indignação com o modelo ).

- PROBLEMÁTICAS no ENSINO MÉDIO e dados estatísticos : 

1.A escolaridade líquida (idade esperada para o ensino médio 15-17anos) é de apenas 53,1%.

2.A defasagem idade-série no Ensino Médio é de 30,5%. Da faixa etária de 15 a 17 anos, 108.995 jovens ainda frequentam o Ensino Fundamental (INEP/MEC– Educacenso –Censo Escolar da Educação Básica 2010).

3.-Ao mesmo tempo, constatam-se altos índices de abandono (13%) especialmente no primeiro ano.

4.-Reprovação (21,7%) no decorrer do curso.

5.-A Rede Estadual de Ensino no nível Médio, em termos de matrícula, apresenta a seguinte realidade: turno da manhã, 184.255; turno da tarde, 53.598; e no turno da noite, 115.666, totalizando 354.509 alunos. Deste total, 279.570 (78,9%) estão na faixa etária (até 17  anos), correspondente a esse nível, e 74.939 (21,1%) têm idade superior a 17 anos (DEPLAN/SEDUC/RS, 2011).
 6.- Consta também que 84.000 (14,7%) jovens entre 15 e 17 anos estão fora da escola (Pesquisa Nacional de Amostra e Domicílio PNAD/IBGE - 2009), e que o crescimento de  matrículas foi negativo nos últimos cinco anos.

7.- Do universo de 1.053 escolas, 104 oferecem curso normal, 156 oferecem cursos profissionalizantes e 793 ofertam exclusivamente o curso de Ensino Médio.

8.- De um total de  24.763 professores, 2.016 atuam no curso normal, 2.037 no ensino profissional e 22.747 somente  no Ensino Médio.

9.- A infraestrutura das escolas, algumas requerem  atenção em relação à implantação, à implementação e à construção ou reforma de quadra de esportes (139); laboratório de ciências (103); laboratório de informática (87); biblioteca(9); cozinha (9).

10.- A infraestrutura para a acessibilidade ao espaço escolar para pessoas com mobilidade reduzida(320) é praticamente inexistente (DEPLAN/SEDUC/RS, 2011).

11.- A infraestrutura para alunos com deficiência auditiva e visual também é praticamente inexistente.

12.- O ensino é tradicional ainda e o ensino é passado por meio de um CURRÍCULO fragmentado e dissociado da realidade de informação-tecnológica-sócio-economica-histórica-cultural.